Betydningen av tverrprofesjonelt samarbeid for lærernes vurderinger av egen kompetanse til å tilpasse opplæring i skolen

Javascript must be enabled to load the article.

You can also download the raw html article

Andre formater

Publisert
2021-10-05
Seksjon
Forskningsartikler
Emneord (Nøkkelord)
tilpasset opplæring, tverrprofesjonelt samarbeid, mestringsopplevelse