The hidden professionals? An interview study of higher education-based teacher educators´ professional identity

Javascript must be enabled to load the article.

You can also download the raw html article


Tilbake til artikkelside

Andre formater

Publisert

2019-11-26

Utgave

Vol 13 Nr. 2 (2019): Assessment – Mentoring – Teacher Education

Seksjon

Forskningsartikler

Nøkkelord:

teacher education, teacher educator, professional identity, professional development, academic socialisation, lærerutdanner, lærerutdanning, profesjonell identitet, profesjonsutvikling, sosialisering

Lisens

Opphavsrett (c) 2019 Torhild Erika Lillemark Høydalsvik

Creative Commons License

Dette verket er lisensiert under en Navngivelse-IkkeKommersiell 4.0 Internasjonal-lisens.