Vol 16 Nr. 1 (2022)

Publisert: 2022-02-16

Leder

Leder: Praksisforskningens mange dimensjoner

Henning Fjørtoft, Marit H. Hoveid, Sultana Al Norozi, Ole Enge

119-121
- HTML
- PDF
- EPUB
- XML

Forskningsartikler

Aksjonslæring som grunnlag for utvikling av lærerstudenters U-kompetanse i FoU-oppgaven

Yngve Antonsen, Odd Arne Thunberg, Svein-Erik Andreassen

1-21
- HTML
- PDF
- EPUB
- XML
Musikkvideo som likeverdsskapende thirdspace i et a/r/tografiskt grunnskoleprosjekt

Audun Mollan Kristoffersen, Simon Bergeton Nylund, Odd Egil Sumstad, Christer Løkås Hindkjær

22-39
- HTML
- PDF
- EPUB
- XML
Lokalt læreplanarbeid med fagfornyelsen

Kristin Støren

40-58
- HTML
- PDF
- EPUB
- XML
Att förstå sexuella trakasserier – tre förklaringsmodeller och deras pedagogiska implikationer

Liselotte Eek-Karlsson, Maria Hedlin, Ragnar Olsson

59-73
- HTML
- PDF
- EPUB
- XML
«Alle kan ikke være gud, alle sammen»? Dialogisk potensial i elevspørsmål og lærers respons

Johanne Ur Sæbø

74-100
- HTML
- PDF
- EPUB
- XML
Gården som arena for tilpasset opplæring: Erfaringer med gård–skole-tilbud i et inkluderingsperspektiv

Siv Merete Kjenes Arnesen, Andreas Reier Jensen, Grete Grindal Patil, Bente Berget

101-118
- HTML
- PDF
- EPUB
- XML