Forskningsartikler

• Profesjonsveileder og barnehagelærerutdanner: et profesjonsdannende og etisk anliggende

  Jostein Paulgård Østmoen, Lise Juritsen, Terese Wilhelmsen, Berit Oddrunn Sletten

  1-19

  • PDF
  • EPUB
  • HTML
  • XML
• Hvordan kommer lærerens støtte for læring til uttrykk gjennom klasseromssamtalen

  Eirik S. Jenssen, Ingrid Fossøy, Marit Irene Uglum

  20-37

  • PDF
  • EPUB
  • HTML
  • XML
• The selection of informants in kindergarten research in Norway: A critical review

  Liv Ingrid Aske Håberg, Kjartan Leer-Salvesen

  38-61

  • PDF
  • EPUB
  • HTML
  • XML
• The influence of improvisation activities on speaking confidence of EFL student teachers

  Anke Zondag, Annelise Brox Larsen, Tale Margrethe Guldal, Roland van den Tillaar

  82-102

  • PDF
  • EPUB
  • HTML
  • XML
• Forståelser av og begrunnelser for barnelitteratur. En studie av litteraturdidaktikkens identiteter i rammeplaner for barnehage og barnehagelærerutdanning

  Therese Garshol Syversen, Gunhild Tomter Alstad

  62-81

  • PDF
  • EPUB
  • HTML
  • XML
• Nyutdannede grunnskolelæreres faglige fordypning og masteroppgave – relevant for skolen?

  Yngve Antonsen, Rachel Jakhelln, Kristin Emilie Willumsen Bjørndal

  103-121

  • PDF
  • EPUB
  • HTML
  • XML
• En sakte forvandling. En kvalitativ studie av elevers erfaringer med å lære om psykisk helse i skolen

  Anne Torhild Klomsten, Marit Uthus

  122-139

  • PDF
  • EPUB
  • HTML
  • XML