Østern, Anna-Lena, og Kari Smith. «NAFOL – en forskerskole for norsk lærerutdanning: – En studie i akademisk praksis i lys av praksisarkitekturer og komplementære forståelsesformer fra vitenskap og kunst». Nordisk tidsskrift for utdanning og praksis, bd. 11, nr. 1, april 2017, s. 85-109, doi:10.23865/fou.v11.1780.