Østern, A.-L. og Smith, K. (2017) «NAFOL – en forskerskole for norsk lærerutdanning: – En studie i akademisk praksis i lys av praksisarkitekturer og komplementære forståelsesformer fra vitenskap og kunst», Nordisk tidsskrift for utdanning og praksis, 11(1), s. 85–109. doi: 10.23865/fou.v11.1780.