Østern, A.-L., & Smith, K. (2017). NAFOL – en forskerskole for norsk lærerutdanning: – En studie i akademisk praksis i lys av praksisarkitekturer og komplementære forståelsesformer fra vitenskap og kunst. Nordisk tidsskrift for utdanning og praksis, 11(1), 85–109. https://doi.org/10.23865/fou.v11.1780