[1]
Saltkjel, T., Malmberg-Heimonen, I. og Tøge, A.G. 2021. Betydningen av tverrprofesjonelt samarbeid for lærernes vurderinger av egen kompetanse til å tilpasse opplæring i skolen. Nordisk tidsskrift for utdanning og praksis. 15, 2 (okt. 2021), 36-52. DOI:https://doi.org/10.23865/up.v15.2836.