[1]
Eriksen, H. og Elstad, E. 2019. Norsklæreres erfaringer med karakterfritt semester: rom for forbedringsinnsats hos eleven og større fokus på læringsfremmende tilbakemelding fra læreren?. Nordisk tidsskrift for utdanning og praksis. 13, 2 (nov. 2019), 4-20. DOI:https://doi.org/10.23865/up.v13.1968.