Østern, A.-L. og Smith, K. 2017. NAFOL – en forskerskole for norsk lærerutdanning: – En studie i akademisk praksis i lys av praksisarkitekturer og komplementære forståelsesformer fra vitenskap og kunst. Nordisk tidsskrift for utdanning og praksis. 11, 1 (apr. 2017), 85–109. DOI:https://doi.org/10.23865/fou.v11.1780.