Forståelser av og begrunnelser for barnelitteratur. En studie av litteraturdidaktikkens identiteter i rammeplaner for barnehage og barnehagelærerutdanning
Javascript must be enabled to load the article.
You can also download the raw html article
Publisert
2020-08-24
Utgave
Seksjon
Forskningsartikler
Emneord (Nøkkelord)
children’s literature, literature pedagogy, early childhood teacher education, framework plans, document analysis, barnelitteratur, litteraturdidaktikk, barnehagelærerutdanning, rammeplaner, dokumentanalyse
Lisens
Opphavsrett (c) 2020 Therese Garshol Syversen, Gunhild Tomter Alstad
Dette verket er lisensiert under en Navngivelse-IkkeKommersiell 4.0 Internasjonal-lisens.
Forfattere som sender inn bidrag til Nordisk tidsskrift for utdanning og praksis beholder opphavsretten til artikkelen sin, men samtykker i å publisere den under betingelsene i Creative Commons-lisensen CC BY-NC 4.0.
