Teachers’ regard for adolescent perspectives in feedback dialogues with students in lower-secondary schools
Javascript must be enabled to load the article.
You can also download the raw html article
Publisert
2019-11-26
Seksjon
Forskningsartikler
Emneord (Nøkkelord)
assessment, classroom interactions, English as a foreign language, mathematics, adolescent perspectives, vurdering, klasseromsinteraksjoner, engelsk, matematikk, ungdomsperspektiver
Lisens
Opphavsrett (c) 2019 Kim-Daniel Vattøy, Siv M. Gamlem
Dette verket er lisensiert under en Navngivelse-IkkeKommersiell 4.0 Internasjonal-lisens.
Forfattere som sender inn bidrag til Nordisk tidsskrift for utdanning og praksis beholder opphavsretten til artikkelen sin, men samtykker i å publisere den under betingelsene i Creative Commons-lisensen CC BY-NC 4.0.
