Norsklæreres erfaringer med karakterfritt semester: rom for forbedringsinnsats hos eleven og større fokus på læringsfremmende tilbakemelding fra læreren?

Javascript must be enabled to load the article.

You can also download the raw html article


Tilbake til artikkelside

Andre formater

Publisert

2019-11-26

Utgave

Vol 13 Nr. 2 (2019): Assessment – Mentoring – Teacher Education

Seksjon

Forskningsartikler

Nøkkelord:

karakterer, formativ vurdering, motivasjon, selvregulert læring, marking, formative assessment, motivation, self-regulated learning

Lisens

Opphavsrett (c) 2019 Harald Eriksen, Eyvind Elstad

Creative Commons License

Dette verket er lisensiert under en Navngivelse-IkkeKommersiell 4.0 Internasjonal-lisens.